lunes, 28 de octubre de 2019

PARCIAL IV: #7

Tema: Montaje.

Objetivo: Realizar el montaje de la expresión corporal y oral para la representación de la Comic-Pol.

Este se hubiese supuesto que sería la 1ra clase del 5to parcial, pero por cuestiones mencionadas en previos blogs, no hemos podido concluir el proceso de la Evaluación Sumativa, lo cual nos encargamos de realizar en esta clase.

Pienso que tuve un gran desenvolvimiento dentro de la obra, debido a que acate todas las recomendaciones del profesor tales como: elevar mi tono de voz, aumentar mi ánimo y que se evidencie en mi tono de voz y mis expresiones, mi movimiento usando todo el espacio del teatrín, y los diálogos modificados.

En lo que respecta a el trabajo de mis compañeros, hubieron varias falencias a causa de algunos de ellos, como la desorganización de los diálogos y las poses, y que no sabían respetar el tiempo de la escenas, todos estos factores impidieron que alguno del curso pudiese obtener su calificación completa por lo cual perjudicó a todos.

Aunque esta experiencia no fue del todo gratificante, pude aprender sobre mis propias habilidades y sobre que ningún trabajo en equipo puede funcionar de manera correcta sin la colaboraciòn pertinente de todas las partes.
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sábado, 26 de octubre de 2019

PARCIAL IV: CLASE #6

Tema: Montaje.

Objetivo: Realizar el montaje de la expresión corporal y oral para la representación de la Comic-Pol.

El jueves, tuvimos que reemplazar la hora de educación física por la de teatro porque necesitábamos practicar nuestro montaje para el correcto desenvolvimiento dentro de nuestra evaluación sumativa, de modo que fuimos al teatrin para la realización de la actividad.

El mister nos indicó que la evaluación consistiría en el ensayo general, por lo cual previo a eso (el lunes) hicimos un ensayo de practica para que así el mister pudiese hacer correcciones con respecto a nuestra interpretación. Debido a situaciones, como la no cooperación de varios estudiantes y el no compromiso o entendimiento de la obra, tuvimos falencias en nuestra interpretación, por lo cual el mister considero oportuno no hacernos rendir la evaluaciòn ese dìa sino que cambiarlo para el siguiente dìa lunes.

Correcciones que aplico el mister a mi actuación:

  • Elevar el tono de voz con énfasis en varias palabras.
  • Mas movimiento dentro del àrea de trabajo.
  • Aumentar mas líneas un tanto improvisadas para la historia de la obra.
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lunes, 21 de octubre de 2019

PARCIAL IV: CLASE #5

Tema: Montaje.

Objetivo: Realizar el montaje de la expresión corporal y oral para la representación de la Comic-Pol.

Este dìa, tal y como los otros, nos pusimos a practicar la obra, pero el mister nos explico que en esta clase estaría dividiendo la 1ra hora para ensayar y la 2da para tomar la Evaluación Sumativa del primer grupo de nuestra representaciòn de la Comic-Pol. Pero por cuestiones externas como la falta de prganizaciòn, tomamos las 2 horas para poder ensayar. En esta clase el mister realizo algunos cambios, como:


  • Ahora, para las presentadoras tenemos que pretender que hay un telon en el momento del OPENNING.
  • Las chicas que pasan lista dentro de la escena de la armada, tendran que hacer ciertos gestos faciales acordes a que persona este pasando. Ej: realizar una cara burlona durante la interpretacion de Capitàn America.
  • Algunas nuevas poses.
  • En la escena de la heroínas de Marvel, se aumento un dialogo por parte de 2 de las heroínas.
El mister continua recalcandome las correcciones que le debo de hacer a mi interpretación, principalmente en el aspecto del ÁNIMO, el cual tengo que elevar para que las personas de la audiencia se sientan atraídas hacia la obra.

Aunque siento cierta satisfacción porque el mister me dice que mi mejoramiento dentro de la obra se mantiene progresivo.

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domingo, 20 de octubre de 2019

PARCIAL IV: CLASE #4

Tema: Montaje.

Objetivo: Realizar el montaje de la expresión corporal y oral para la representación de la Comic-Pol.

En esta clase nuestra mecánica con respecto a los ensayos de la comic-pol fue la misma, excepto por un ejercicio que realizamos previo a los ensayos el cual fue:

REFLEXION SOBRE TRABAJO EN EQUIPO:

El mister para este ejercicio procedió a mostrarnos un video (clip de una película) el cual mostraba como un equipo de basquetbol se unificaba para que el entrenador dejara a uno de sus integrantes volviese al equipo porque un equipo debe mantenerse unido por el bien de todos.

Después el mister procedió a darnos una pequeña charla sobre la película y como debemos utilizar el trabajo en equipo de forma beneficiosa para nuestro trabajo en la actuación de la comic-pol.

ENSAYO:

Durante los ensayos solo pulimos detalles sobre la presentación, como las partes de mi compañera y mía solo se dan al principio y al final fue mas rápido para nosotras por lo cual la mayoría de la clase se enfocó en los personajes que iban a hacer de Capitán América y Scarlet Witch practicando sus poses y modificando sus tonos de voz para que pudiesen representar a los personajes de una manera mas realista.

También se realizaron unas pocas modificaciones con respecto a la estructura de la obra, alargarmos ciertas partes como la escena en donde Capitán América quiere enlistarse en el ejército y de más.

Considero que con cada práctica perfeccionamos mas nuestra obra, lo cual nos ayudará a dar una muy buena impresión en la audiencia.

martes, 8 de octubre de 2019

PARCIAL IV: SESIÓN #3

Tema: Montaje.

Objetivo: Realizar el montaje de los movimientos a ejecutarse durante la representación de la Comic-Pol.

Antes de comenzar la clase con el mister, realizamos, guiados por las instrucciones de mister una serie de ejercicios que nos ayudarían con nuestro desenvolvimiento con respecto al espacio de actuación en nuestra representación para la Comic-Pol. 

Los ejercicios fueron los siguientes:
  • Caminar en círculo alrededor del teatrín.
  • Comenzar a dar dos pasos, y después saltar, manteniendo el círculo.
  • Formar un "círculo de energía", para lo cual tuvimos que realizar una serie de ejercicios de respiración y movimientos de brazos previos. En este círculo pasábamos la energía de nuestro cuerpo a la persona que teníamos al lado, al terminar de pasar la energía de todos los miembros del círculo, nuestra energía tenía que volver a nosotros pero esta vez renovada.
El mister nos explico que un actor, para poder mostrar un buen desenvolvimiento en el escenario, debe de estar poseído por una energía positiva y renovada para expresar mejor sus emociones de esa manera; nos indicó que este ejercicio suele ser frecuente entre los actores de teatro.

↠Una vez culminamos el ejercicio, procedimos a indicarle al profesor el progreso de nuestra obra.

Comenzamos explicándole nuestra temática (Capitán América y Scarlet Witch) y por consiguiente hacer una pequeña presentación de lo que habíamos avanzado en clase.

Durante toda la actuación el mister aplico varias correcciones y sugerencias junto con la supervisión de nuestra profesora de inglés:
  • En primer lugar, me corrigió como host; me explicó que debía dominar más el espacio que me rodeaba, al igual que hablar mas lento y mas alto, obviamente incrementando el ánimo.
  • Sugirió que al presentar hiciésemos una clase de saludo en el cual mi compañera y yo cruzamos los brazos.
  • En el lado de mi compañera, le sugirió que al momento de anunciar los nombres de los creadores de Capitán América, debía hacer énfasis e incrementar la voz, y que ellos debían saludarnos estrechando la mando y un beso en la mejilla.
  • El mister después procedió a coreografiar los movimiento de los Capitán América, haciéndolos hacer gestos y expresarse con mas comodidad, los mismo con las poses de Scarlet Witch.
Considero que el avance en esta clase fue esencial para el resultado final de nuestra mini-obra, espero que todas las recomendaciones del profesor sean aplicadas de la manera deseada para poder satisfacer al público el día de la Comic-Pol.

domingo, 6 de octubre de 2019

PARCIAL IV: SESIÓN #2



EL VIAJE DEL HÉROE


Tema: El viaje del Héroe.

Objetivo: Conocer las fases y etapas que contiene la teoría del Viaje del Héroe de Joseph Campbell.

En esta clase lo que realizamos fue un análisis de dos videos escogidos por el Mister, los cuales analizaban el tema del Viaje del Héroe y sus etapas. El Mister nos sugirió que tomásemos notas en nuestro cuaderno sobre el tema, pero para comenzar, ¿ qué es el Viaje del Héroe ?

Es una estructura que plantea que todas las historias poseen un patrón narrativo en los mitos de los héroes.

Con esta parte clara, sigamos con lo realizado en la clase. En los videos, el Mister se aseguraba de cada tanto pausar el video para explicarnos desde una mejor perspectiva lo que significaba cada fase.
En el primer video, se presentaba una versión mas resumida de lo que es el Viaje del Héroe, del cual pude obtener la siguiente información:

  • El Héroe (un personaje) se encuentra en su mundo ordinario.
  • Después un factor externo le hace el llamado a la aventura para sacarlo de su zona de confort.
  • A continuación el héroe entra en su mundo extraordinario.
  • En ese mundo el héroe presenta obstáculos.
  • El héroe entra a la caverna, que representa como el personaje esta muy lejos de alcanzar su propósito.
  • Cuando el héroe se da cuenta de algo que ha estado haciendo mal, logra salir de la caverna para enfrentarse a la batalla final.
  • A la final, el personaje vuelve a su mundo ordinario pero transformado.
El segundo video que se nos presentó si fue mas especifico, debido a que explicaba sus fases y subfases, con la definición de cada una:

El patrón generalizado que se presentó fue el siguiente: PARTIDA↠INICIACIÓN↠REGRESO


PARTIDA:


  • Llamada a la aventura (se presenta el conflicto).
  • Negativa a la llamada (el subconsciente del héroe se opone al llamado).
  • Ayuda sobrenatural (se presenta un personaje que le ofrecerá consejo al héroe y lo animará a enfrentarse a la aventura).
  • Cruce del primer umbral (el héroe abandona su mundo ordinario).
  • El vientre de la ballena (el héroe es tragado por lo desconocido).
INICIACIÓN:


  • El camino de las pruebas (el héroe se opone a pruebas, encuentra aliados y adversarios).
  • Encuentro con la diosa (el héroe busca ganar el don del amor de su diosa).
  • La tentación (al héroe se le presentan debilidades de la carne y el placer que podrían alejarlo de su misión).
  • Reconciliación con el padre (se debe enfrentar a lo que ostenta el máximo poder sobre él, encarnado en la figura de un padre).
  • Apoteosis (periodo de descanso, paz y plenitud del héroe).
  • La gracia última (es el don obtenido con el cumplimiento de la misión).

REGRESO:

  • La negativa al regreso (el héroe se acostumbro a su mundo extraordinario y se niega a volver al ordinario).
  • La huida máxima (el héroe regresa exponiéndose a una nueva aventura).
  • El rescate del mundo exterior (el héroe es asistido para poder retornar).
  • El cruce del umbral de regreso (simboliza la consolidación de la sabiduría adquirida).
  • La posesión de los dos mundos (logro del equilibrio entre lo material y lo espiritual).
  • La libertad para vivir (el héroe logra vivir en paz y con libertad).

Para concluir, considero que esta clase fue muy interesante y dinámica debido a que pudimos darnos cuenta de que este patrón narratológico se presenta en varias obras y películas famosas que nosotros conocemos, también empleando estos conocimientos podemos mejorar nuestra habilidades para la elaboración de una obra teatral en el futuro. Espero que podamos seguir profundizando este tema en futuras clases.

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